从心理契约看高校辅导员职业要素

摘要：

高校专职学生工作教师,习惯称为辅导员,其选拔、任用、考评,尚未建立合理体系,不利于整体工作成效的履行与提升,可参考心理契约等现代管理理念,根据其岗位实际进行调整,建立合理机制,实现激励目标.

关键词：心理契约、辅导员、激励机制

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江苏省哲学社会科学基金09SJB880128

在线出版日期：2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：179,181