分层次任务驱动教学法在高职计算机文化基础课中的应用

摘要：

对于高职非计算机专业计算机基础教学中听存在的问题,教师根据实际情况采用分层次任务驱动的方法以提高教学质量,培养学生创新能力,以达到利用计算机技术结合专业,服务岗位的目的.

关键词：计算机文化基础、分层次任务驱动教学法、教学设计

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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