农村教育中“撤点并校”现象之剖析与对策

摘要：

上世纪90年代末,政府部门本着“改善教育资源配置,共享优质教育”的目的在广大农村地区中小学内开始推行“撤点并校”的教育改革政策,然而在实施过程中,教育资源调整与配置出现了较大的偏差,农村教育暴露出了多种不和谐现象.本文针对农村义务教育在撤点并校之后的现状进行了深入分析,提出了在当前条件下缓解教育资源偏差问题的几点建议,为构建新时期农村教育的和谐健康发展提供参考依据.

关键词：农村教育、撤点并校、资源整合、建议对策

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：浙江省教育科学规划课题高等学校研究项目SCG182

在线出版日期：2013-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：151,155