高中语文教学中的思与悟

摘要：

语文教学的实际效果,一直为从事语文教育的人们所关注,教师们在注重课堂效益中,更多的是加大课堂的容量.然而,在关注单住时问内的容量问题时,我们不能只一味的求多,学生是一个能动的主体,他们需要能动的思考和领悟.怎么样通过有限的教材,迟到培养学生自主学习,自我感悟的能力就成了我们要解决的问题.

关键词：语文教学、新课标、学生自主、思与悟

分类号：H319.1(英语)

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：133-133