美国教育评价研究的知识基础与热点——基于2000-2014年8种SSCI期刊的可视化分析
美国教育评价由心理测量占统治地位的“测量时代”发展而来.通过可视化分析,可知21世纪美国教育评价的知识基础是建立在教育学、统计学、行为科学和心理学的学科知识之上,尤其借鉴了统计学和心理学的研究方法.研究热点在理论上集中于项目反应理论、概亿理论和经典测试理论;在研究方法上对基于模型的定量化评价非常重视,其中罗殊模型和5-因素模型是美国教育评价研究领域的常用研究模型;在研究内容上主要关注问责制、标准制定、学生成绩、引导程序、动机、抑郁症以及情商等评价问题的研究.
美国教育评价、知识基础、研究热点、可视化分析
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G649.712(高等教育)
2016-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
142-149
