论康德的大学教学思想

摘要：

康德认为,在自由和自治的大学里,真正的大学教师是学者,他能公开地运用自己的理性,有权要求检审社会中发生的一切事情.为了促进理智的进步,学者以培养出能自己独立思考、站在他人的立场上思考、时时和”人”一致地思考的人为己任.为此,学者需要教人公开地运用自己的先天禀赋,需要在后天中把人塑造成生活中的自由行动者.为了达到这个目标,康德的教学与研究相统一.在具体的教学中,康德按照中等接受能力和根据学生的情况授课,同时不断启发学生独立思考.可见,康德的大学教学理念由创造理性规定,这深刻地影响了后来的洪堡改革.

关键词：康德、大学教学、学者、人

所属期刊栏目：10

分类号：G640(高等教育)

资助基金：西北师范大学”知识与科技创新工程”项目NWNU-KJCXGC-SK0303-11

在线出版日期：2011-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60