理性与生存的张力:古希腊教育哲学的生存论意蕴

摘要：

古希腊教育哲学孕育了丰富的当代教育哲学生存论转向的理论资源,无论是苏格拉底的”反讽”、柏拉图的”idea”还是亚里士多德的”形式”,都体现了一种”理性”与”生存”的张力平衡,但他们的教育哲学生存论开启并不彻底,造成了后世教育哲学的理论困境.

关键词：理性、古希腊、教育哲学、生存论

所属期刊栏目：7

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103