资源取向的生涯教育实践
我们的大学教育可以做些什么,如果把大学教育视为一个工厂,那这个工厂在里面生产产品数值就是大学生他们应该具备怎样的能力.之后带着他们的专业所学,也带着学校为他们做好的生涯规划去进入职场.
在台湾的大学教育里面有一个改革,这个改革就是希望我们的课程教学内容跟未来学生的就业是有密切关系的,但是也有很多老师质疑,难道我们教育的课程一定得跟就业市场的某些元素做结合吗?大学的教育难道不能纯粹就是知识层面的吗?听到这些不同的声音我也有不同的感觉.
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G64;G42
2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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