新农科通识课程教学理念与建设路径——以"农业、环境与人类健康"为例

摘要：

我国农业进入绿色发展新时代,新农科通识教育是建设农业强国、培养"三农"人才的关键.本文以"农业、环境与人类健康"课程为例,探究新农科通识课程教学理念与建设路径.课程以"人与自然和谐共生"为指导思想,以"融合、创新、发展"为课程理念,设计了"遵从自然、利用资源、创新技术、保护环境、持续发展"五大主题教学内容,创新了多学科交叉融合(Transdisciplinary)—线上线下多场景联合(E-platforms)—朋辈教学体系支撑(Assistants)—"教师—朋辈—学生互馈激发"(Motivation)的"TEAM"教学模式,建立了二维融合—三方评价—四度提升的"2+3+4"全过程评价标准体系,同时融合科技小院一线实践等思政元素,培养具备学科交叉融合系统知识体系、自主学习与批判思维综合能力以及"三农"情怀与责任担当的"知农爱农、强农兴农"新农科人才.

关键词：新农科、通识教育、教学模式、课程思政

分类号：G642.0;G40-057;D616

资助基金：北京高等教育本科教学改革创新项目;北京市优质本科课程重点2021-8;北京市高校课程思政示范建设课程、教学名师和教学团队

在线出版日期：2023-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17