"挑战式教学"视域下的"西方文艺理论"教学

摘要：

"挑战式教学"旨在提高学生学业挑战度和师生互动水平,它的核心是挑战式问题.在内容上,这些问题需有全球化视野,具有跨学科性和前沿性特点;在形式上,它强调师生在课内外的学习和协作强度,通过体验式学习,激发学习兴趣和学术潜能.这一教学模式不论是在目的、基本内涵,还是在教学过程设计、成效评价等方面,都对"西方文艺理论"课程具有十分重要的借鉴价值和指导意义.围绕"挑战式教学"实施的核心挑战式问题,从挑战式问题的提出、挑战式问题的处置、挑战式问题的延伸三个方面,以对亚里士多德悲剧理论的教学为例,探讨这一课堂教学模式在西方文艺理论教学中的应用.

关键词：挑战式教学、挑战式问题的提出、挑战式问题的处置、挑战式问题的延伸、亚里士多德悲剧理论

分类号：G640;G434;B502.233

资助基金：内蒙古自治区教育科学研究十四五规划项目;内蒙古教育厅新文科背景下文学类专业研究生核心课程间性教学研究项目

在线出版日期：2023-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：21-27