10.3969/j.issn.1005-0450.2022.12.013
中国近现代音乐教学法的变革及其当代价值
探讨音乐教学法,一方面离不开历史不断发展的音乐学体系,另一方面脱离不了普通教育学,它们是相互依存、相互促进的关系.中国近现代学校音乐教育的课程改革与发展,有赖于音乐教学法的理论学习、理解和思索.梳理19世纪末至20世纪上半期中国近现代学校音乐教学法的形成、变革及发展,有助于全面审视音乐教育的价值,更好地指导音乐教学实践和课程的实施.研究音乐教学法,对促进当代音乐教育学理论发展与实践探索有着重要的价值.
中国近现代、音乐教育、音乐教学法、当代价值
J609.2;G633.951;G512.73
教育部人文社会科学研究项目1906—1937;20YJC760001
2023-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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