课程思政实践中的学习规律与教学应对

摘要：

课程思政旨在使价值塑造整合于知识传授与能力培养的过程中,让教育回归育人的本质,促进学生成长成才.价值塑造在教育心理学中隶属于品德和态度的形成,有着独特的学习过程规律和教学策略.教师需要根据有关态度和社会规范的形成及改变过程的理论等,选择相应的教学策略,对学生晓之以理(认知)、动之以情(情感)和导之以行(行为),开展有效的课程思政实践,以间接的、内隐的方式,促进学生形成思想政治信念、道德规范和价值观.

关键词：课程思政、态度形成与改变、教学策略

分类号：G633.6;D633;R192.6

资助基金：北京高等教育本科教学改革创新项目202110027005

在线出版日期：2023-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32