基于ITIAS的翻转课堂教学行为及效果分析

摘要：

翻转课堂在教学中的实践应用呈现出不同的教学效果,已有研究通过设计与实验,综合多种研究方法,得出翻转课堂的适用范围、操作方式、教学建议等.本研究将翻转课堂教学策略应用到大学生程序性知识的学习中,采用ITIAS(基于信息技术的互动分析编码系统)对课堂教学行为进行分析发现,翻转课堂教学增强了师生互动与技术使用比率,营造了良好的课堂气氛,提升了开放问题的提问比率,有利于培养学生问题意识与解决能力.根据前后数据对比分析发现,翻转课堂教学实施后,学生的作品创新能力得到显著增强,大多数学生具有较强的自主学习能力,学生对学习产生极大的学习兴趣,学生消极的学习态度明显改善.

关键词：ITIAS、翻转课堂、教学行为、教学效果、实录视频、量化分析

分类号：G633.41;G434;H195.3

资助基金：江苏省高等教育教改研究立项课题2021JSJG028

在线出版日期：2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：87-95