关于将卫生防疫史融入"中国近现代史纲要"课的初步思考

摘要：

在全球新冠疫情以及中国抗疫战疫的背景下,"中国近现代史纲要"课(简称"纲要"课)应该结合课程特点和定位予以关注.将"卫生防疫史"带进课堂便是一个可行且有效的方式.但要想真正实现常规性地融合,教师必须做好组织内容、安排论证等工作,即要在认真做好知识准备工作的前提下,抓住卫生防疫史相关之关键问题,形成大体能够覆盖主要线索的基本论述;然后将这些带有明显问题导向的论述内容加以组合,恰当地安置到某些具体章节里,构建出与既有课程脉络相适应并对"纲要"课主题、主线形成支撑的若干"结合点".而在"结合点"上,可择机对近期涉及"纲要"课内容的热点历史问题给予回应.

关键词：卫生防疫史、"纲要"课、教学

分类号：G642;K266;U215.4

资助基金：北京大学党史校史研究课题

在线出版日期：2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47