音乐师范专业本科生课堂表现的叙事研究 ——基于拟剧说的视角

摘要：

探究学生如何进行课堂学习、呈现何种课堂表现以及其课堂表现背后的深层次动因,有利于改善大学生的学习投入、课堂表现,提升高校教学质量;也有助于教学管理者与教师从学生视角解读高等教育阶段"好的教学"的内涵.通过对大学生Y的叙事研究,发现其在课堂"台前"表现出"勇""惧""逃"三种状态,其表现的"幕后"是学生家庭资本和心理资本综合嵌套的结果.这启示本科阶段的课堂教学改革要从学生的需要出发;在课程设置上尽可能满足学生的多样化需求;教师应对学生进行人文关怀,不能仅关注学生"浅表性"的课堂表现.

关键词：大学生课堂表现、学习投入、音乐学专业、台前、幕后

分类号：G647;G40-052;G712

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81