线上教学结合PBL学习模式在急诊医学临床实习生教学中的应用

摘要：

探讨线上教学结合PBL(问题导向学习)模式在急诊医学实习生教学中的可行性,并与传统线下PBL教学对比教学效果.结果显示实验组、对照组4次案例总分平均分分别为(82.90±7.83)、(76.95±8.55),差异有统计学意义(P<0.05).学生对线上PBL授课总体满意度为86.00％,高于线下78.00％,差异有统计学意义(P<0.05).绝大部分教师表示更接受在线上开展PBL课程.线上教学结合PBL学习模式在急诊医学实习生教学中取得了良好的教学效果,在教师和学生中均获得较高满意度,有推广价值.

关键词：线上教学、PBL、急诊医学、实习生

分类号：G7;R192;G642.44

资助基金：安徽省医疗卫生重点专科建设项目;安徽省教学质量工程建设项目

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-47