"设教之期即其进学之期" ——以本科"文学作品的文本分析"课程为例

摘要：

本文基于本科"文学作品的文本分析"课程属性及其实际教学效果讨论以下几个问题:因"选"进入文学经典问题域并确定的"文学作品的艺术价值"、分析路径引发的"文学文本存在方式"、分析如何运用方法以及分析如何转换为评价,力求客观呈现高校教师的教学、科研相互依托促进,以及作为同一过程两面收获的规律——"设教之期即其进学之期".

关键词：文学作品、文本分析、文学经典、方法论

分类号：I02;G645;G482

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：40-46