高校学生评教的实证研究

摘要：

在学生评教过程中,教师因素、学生个性差异因素和课程因素是影响学生评教结果的重要维度.本文从教师主观能动性角度切入,通过残差分析方法建立不同课程之间的学生评教比较标准,为科学衡量不同课程教学质量和改革创新学生评教制度提供了学理支撑与经验证据.

关键词：学生评教;指标体系;三位一体;教师主观能动性

资助基金：本文系国家社会科学基金教育教学青年课题"我国高等教育层次结构集聚实证研究";北京教育科学"十三五"规划2018年度青年专项课题"京津冀区域一体化背景下高等教育层次结构集聚实证研究"

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56