翻转课堂教学模式:变式—统一—再变式

摘要：

教学模式是当前翻转课堂研究的重点和难点.运用"特殊—一般—特殊"的规律,对翻转课堂传统版、操作版、翻转版和综合版几种变式进行统一,提出了 O-PIRTAS通用模式."变式—统一—再变式"反映了翻转课堂的发展规律."变式到统一"能为设计翻转课堂提供一般性的框架指导,"统一到再变式"能为实施翻转课堂提供具体可行的解决方案.当前倡导翻转课堂,应破除对翻转课堂简单化、僵化的理解,在深刻把握翻转课堂本质内涵的基础上,将翻转课堂所体现的教学原则有效地应用于具体情境的教学之中.

关键词：翻转课堂;混合式教学;教学模式;变式与统一;传统课堂

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学青年课题"翻转课堂学习机制及在高校教学中的有效性研究"CIA150187

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：77-86