面向综合能力培养的大学计算机通识课程改革

摘要：

在计算机技术不断与各专业融合,特别是随着"四新"建设对计算机技术需求的日益增强,提高面向全校学生开设的大学计算机通识课程的教学质量和育人效果十分必要.本文首先讨论了大学计算机通识教育的根本目标,提出了面向大学生计算机通识素养培育的3A5S(3 Abilities and 5 Skills)模型,探索实现了 3A5S教学实践模式.多年的课程教学实践表明,本文提出的3A5S教学实践模式有效,体现了大学计算机通识课程的高阶性、创新性和挑战度.3A5S模式是一种"能力 目标"而非"知识目标"导向的整体化计算机通识课程育人的新模式.

关键词：大学计算机;3A5S模式;两性一度;挑战项目性学习(CPBL);能力培养

资助基金：本文得到了天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目;教育部2020年产学合作协同育人项目

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19