探索基于认证模式的高校课程思政设计 ——以地理学类专业为例

摘要：

围绕高校立德树人根本任务,全面落实"三全育人",促进思政课程与专业课程同向同行,强化协同育人效果,是当前专业课程改革提升的重要环节.为了实现"溶盐于汤""润物无声"的课程思政教学效果,设计一整套落实立德树人根本任务、符合各个专业特点的课程思政教学体系成为当前落实《高等学校课程思政建设指导纲要》最重要的环节.本文结合编制地理学类专业课程思政教学指南的实践,探讨构建一套基于专业认证模式,可评、可测、可复制的课程思政教学体系,服务高校课程思政建设.

关键词：课程思政、专业认证模式、一体化设计、地理专业

在线出版日期：2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33