建构主义视域下实习辅助课的启示

摘要：

实习教育是高校人才培养的重要环节.以经验学习理论为主体并融合情境学习理论、合作学习理论和格式塔学习理论,搭建建构主义视域下实习辅助课的分析框架,对哥伦比亚大学教师学院高等教育学专业实习辅助课进行深入剖析,发现实习辅助课能够帮助学生在实际情境中积累经验、在合作互动中促进反思、在思维抽象中形成知识、在积极实践中知行合一.基于实习辅助课以教师指导为助力、以过程评价为抓手、以合作学习为策略、以促进反思为核心的特征,提出我国高校实习教育开展中应重视教师指导,构建支持体系;完善过程性评价,保障实习质量;加强合作学习,强化实习效果;引导学生反思,促进知行合一.

关键词：实习、实习辅助课、建构主义

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：64-69,81