研究型教学对外语专业学生思辨能力的促进作用——以“语义学”课程为案例

摘要：

近年来外语教育界都在呼吁要提升外语专业学生的思辨能力,然而应该采用哪种教学方法,其教学效果如何,这些问题仍然有待于进一步的实证研究.在此背景下,本研究探索了研究型教学模式的可行性与教学效果,以“语义学”的教学实践为基础,通过评估学生的阅读报告,分析学生访谈内容,发现如果在课程设置中引入专业研究课程,有效实施研究型教学,引导学生深入学习某一领域的研究问题,可以有效提升学生的思辨能力.本项研究对于外语专业教育具有一定的借鉴意义.

关键词：研究型教学、思辨能力、课程设置

资助基金：本研究得到了国家社会科学基金项目;北京航空航天大学中央高校基本科研业务费的资助

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-53