大学文学课堂对话教学的探索与实践

摘要：

在中国现当代文学教学中,对话教学的实施可从三个环节进行:与文本对话,以"发现式阅读"激活学生的感受力;创设对话情境,以拓展阅读提高学生的理解力;在对话中进行价值引导,提升个体的生命境界.在这样的三者对话中,立足于现实生活对文学文本价值观念及其意义的终极性追问,是大学课堂真正的深层对话,文学教育基于文学,归于教育,其根本目的是为学生奠定人格成长与学力发展的基础.

关键词："发现式阅读"、感受力、拓展阅读、理解力、价值引导

资助基金：2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目"核心素养视阈下全面提升大学生语言文字应用能力的研究与实践"SJGY20170245

在线出版日期：2019-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78