三层次教师教学发展的三维透视

摘要：

教师教学发展是高等教育内涵式发展的重要方面,教师教学发展应具有师范性、学术性和教学动力性三个层次.师范性层次的教师教学发展,通过为高校教师补习教育学、心理学等师范专业的学科知识,使教师掌握相关教学理论,促进教师从凭感觉教学转变到理论自觉.学术性层次的教师教学发展,是将教学与学术结合起来,以学术深化教学,实现既符合教育理论与实践,又具有较强专业性和学术性的教学.教学动力性层次的教师教学发展,就是努力创设良好氛围和体制机制,使教师通过其教学能力与教学业绩获得发展的机会.三个层次的实现具有不同的目标、内容和策略.

关键词：教师教学发展、三层次、三维度

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79