论改革开放40年法学教育的观念演进

摘要：

从教育观念的角度观察,改革开放40年来的法学教育可以被视为是一个从义理传承到学以致用,再到慎思明辨的过程.在培养学生的过程中,贯穿从专业知识到职业能力、再到法治精神与理念的指导思想.基于这样思想观念的主导,改革开放以后中国的法学教育最初注重的是概念、知识与规则内容的传授,继而注重将僵化的知识活化于法律职业的操作之中,此后,再于实践层面贯穿法治的精神与理念,使得法律职业变成一个符合社会发展方向的系统.

关键词：中国、法学教育、教育观念

分类号：D62;D9;G641

资助基金：中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20