高校慕课教学方法改革的路径选择

摘要：

教学方法改革是深化教育教学改革的切入点.面对慕课的来临与推进,高校慕课教学方法改革面临三个现实"落差",即教师固有的传统教学观与慕课需要的现代教学观要求,面临"传统"与"现代"的落差;教师已有的单一知识能力储备与慕课需要的多样知识能力要求,面临"单一"与"多样"的落差;学校现有的轻教学激励机制与慕课需要的重教学激励机制要求,面临"轻"与"重"的落差.鉴此,慕课教学方法改革应选择三条路径,确保"三个到位",即树立现代教学观,确保认识到位;进行教师知识能力培训,确保能力到位;实施教学激励政策,确保动力到位.

关键词：高校、慕课(MOOC)、教学方法改革、路径

资助基金：广州市教育科学"十二五"规划重点资助项目"基于MOOC的教学方法改革研究与实践"项目编号1201421316;广东省2015年度教育教学改革项目"高职院校特色专业群建设的研究与实践"项目编号GDJG2015179;广州市高等学校第八批教育教学改革重点资助项目"高职院校特色专业学院建设的研究与实践"项目编号2017A15

在线出版日期：2018-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77