文化遗产教材及研究热点可视化分析——基于Web of Science和CNKI数据统计

摘要：

教材是高校教学内容的重要载体.好的教材要与时俱进,把握学科的发展方向.本文基于对现有教材的统计和评述,通过对1989—2017年中国知网(CNKI)收录的5000余篇及Web of Science中705篇主题为"文化遗产"文章的文献计量分析,以探讨文化遗产学研究的热点和发展趋势,为将来的教材编写和研究提供前瞻分析.

关键词：文化遗产、教材、数据统计、研究热点、可视化

资助基金：中国人民大学科学研究基金中央高校基本科研业务专项资金资助项目成果12XNI011

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86