英国大学教师发展中心建设研究及启示 ——以牛津大学为例

摘要：

教师发展体系作为现代大学制度的重要组成部分,对于提升教师教学能力、科研水平及人才培养质量发挥了重要作用.英国自20世纪60年代起建立教师教学促进机构,迄今为止已形成了较为科学完备的教师发展制度和工作体系.本文以牛津大学学习中心为例,通过对其组织架构与中心目标、活动开展与评估奖励、发展优势与成效进行剖析,从完善政策和财政保障制度、优化组织与管理、充实教师发展内涵和倡导人文关怀、树立服务教师理念和创新活动内容形式、促进教学科研协调发展五个方面,提出加强和推动中国大学教师发展中心建设与改革的进路.

关键词：教师发展中心、牛津大学、建设研究

分类号：G649.561;G40-059.3;G718.5

资助基金：南京农业大学教育教学改革研究项目;中央高校基本科研业务费专项人文社会科学研究项目

在线出版日期：2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72