论高师”文学概论课程教学论”教改教研意义

摘要：

高师院校作为教师人才培养摇篮,应该基于师范教育特色优势加强”大学课程教学论”研究.针对中文专业文学概论课程性质特点,构建”文学概论课程教学论”体系模式,是课程建设与教学改革结合的结果,旨在探索文学概论课程教学规律特征,有机整合教学资源、学理结构、知识谱系、理论体系、实践应用等课程资源,提高课程教学自觉意识,发挥教师教改教研的主体性和能动性,提高教学水平及其人才培养质量,推动教学改革深化拓展.

关键词：高师中文专业、文学概论、大学课程教学论、课程建设、教学改革

分类号：G64;G42

资助基金：广西教育厅”新世纪广西高等教育教学改革工程”,张利群主持”文学批评课程教学改革及实践教学基地建设”桂教高教”2011”24号;张利群主持”大学课程教学论研究及其文学概论教学论”桂教高教”2012”41号

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62