地方应用型高校生成性课程的实证研究

摘要：

课程是实现人才培养目标的重要载体,对地方应用型本科高校而言,开放的、构建的、互动的生成性课程更有助于培养学生的技术技能和创新创业能力,实现应用型人才培养目标.本文以浙江万里学院通信工程专业”移动互联网应用开发”模块方向课程为例,从培养目标、教学内容、组织形式等方面展现了生成性课程的生成机制,对教学团队、研究项目以及教学管理等实践生成条件进行了剖析.

关键词：大学课程、应用型、实证研究、应用型高校

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84