地球系统科学——跨学科专业建设与拔尖创新人才培养

摘要：

一、南京大学本科教学改革的深化南京大学自2006年开始实施”三三制”人才培养模式改革,已经有十余年的时间.所谓”三三制”人才培养模式,就是将本科培养过程划分为”大类培养””专业培养””多元培养”三个阶段和”专业学术””交叉复合””就业创业”三条发展路径,给予学生个性化、多样化培养.”三三制”本科教学改革获得了高教界的广泛认可,并于2014年荣获第七届高等教育国家级教学成果特等奖.

机标关键词：地球系统科学、学科、专业建设、创新、人才培养模式、本科教学改革、三三制、南京大学、培养模式改革、学生个性化、专业培养、就业创业、教学成果、过程划分、高等教育、大类培养、本科培养、国家级、高教界、学术

分类号：G64;G42

在线出版日期：2017-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-7,55