基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式

摘要：

小班化探究性学习可以优化学生的知识结构，打开学生的个性发展空间，提升学生的创新品性。本文结合南京邮电大学实施小班化探究式教学的经验，对基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式进行了探讨。

关键词：小班化教学、探究式教学、创新人才培养

分类号：G4

资助基金：江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目“电子信息类专业拔尖型人才培养模式的研究与实践”项目编号2013JSJG035；南京邮电大学教学改革研究重点项目“地方高校拔尖创新人才培养研究”项目编号JG01914JX61”

在线出版日期：2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36