我国大学英语教学史上四次定位争论综述及其启示

摘要：

大学英语是高校中规模最大,学生选修人数最多的课程.从1978年恢复高考以来,大学英语教学内容倍受学界和社会关注,就其教学定位问题饱受争议.历史上曾经发生四次较大的争论,分别是普通英语与科技英语、文学英语与实用英语、强调阅读与听说领先和通用英语与学术英语之争.尽管四次争论的内容不完全一样,但背后反映的都是国家外语要求与教学规律要求的博弈.前者是从国家面临的政治经济需求提出对外语教学的宏观要求,后者是从外语教学规律出发制定教学大纲,设计具体课程要求.这两种要求往往不一致.在这种情况下,外语教学应跳出学科视野,学习许国璋先生,坚持真理,以国家利益为重,最大程度满足国家外语能力要求.

关键词：大学英语、教学定位、争论启示、许国璋

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：36-42