"基础"与"创新"关系辨析

摘要：

本文对我国高等学校教学中基础与创新的关系做了论述.针对当前有人认为重视基础教育会使学生陷入"范式陷阱",从而束缚创新的观点进行了辨析.该观点貌似从库恩的"范式"概念出发,实际上却违背了库恩的思想.因为即使按照库恩的观念,创新也需以旧学科范式为基础,是对旧范式的超越和突破,所以根本不存在"范式陷阱".文章指出库恩的科学革命观念还存在严重缺陷,即他是纯粹从理论观念出发来考察科学进步的,完全忽视了科学工具和技术在科学进步中所起到的"生产力"作用.文章对高等学校的 "基础"做了界说,它包含专业基础和人的全面素质,基础是与时俱进的,是创新的根本.文章最后对基础教学如何促进创新提出了四点原则意见.

关键词：基础、创新、范式、基础教学、科学素养、全面素质

分类号：G270;G641;G40-012

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：4-12