自媒体时代“大学美育”通识课程的教材与教法

摘要：

自媒体时代的“大学美育”课程,无论是教材架构还是课堂教学方面,均应秉持“因材施教”的原则,紧扣时代脉搏,坚持话题导入,凸显人文关怀,注重对学生审美观和价值观的积极引导.同时要尽量避免为追求课堂教学效果而游离于知识教学、将理性评价降格为低俗文化现象之简单罗列等弊病.

关键词：大学美育、通识课程、教材、教法

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81