10.3969/j.issn.1005-0450.2014.08.021
“教学学术”视角下的大学教学现状研究——基于北京大学的大样本调查
本研究以北京大学的问卷调查为基础,多维度反映北大教师的教学现状.研究发现,北大教师教学总体现状良好,在性别和教龄上呈现教学水平的显著差异;学历与职称不是影响教师教学水平高低的显著因素.教学态度、教学投入时间与教学学术水平呈现正相关;教学生态对教学现状与教师发展影响重大.研究建议,应对制度进行改革和设计,构建良好的教学生态环境;教学改革应坚持多元化的理念;追求卓越的教与学是大学之根本,“以学定教”是应坚持的原则;学校应加强教师之间的交流,提供多样化的教学资源.
教学理念、教学行为、教学发展、教学生态
G642;G434;R47
2014-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
87-93