关于生命科学类通识教育课程特色建设的思考

摘要：

通识教育中的“通”是融会贯通的“通”。生命科学虽兼具基础和应用学科的特点，但要求学习者和研究者首先要对生命敏感。作为一名教师和教学管理者，笔者认为，生命科学类通识教育课程应注重特色建设，通过与时俱进细化教学目标，以学生为本设计教学内容，以政策为导向提高教师修养，使课程建设既适应大学生全面素质教育要求，又体现学校人才培养定位和课程特点，并渗透生命科学学科文化，从而提高生命科学类通识教育课程的教学质量。

关键词：通识教育、生命科学、特色建设、学科文化

分类号：G64;G71

资助基金：2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目“以学科文化课程群建设为中心，探索新的人文与科学教育融合的实践途径”的部分成果

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53