对实践教育内涵的认识与思考

摘要：

本文首先对实践、实践教育、实践教学等与实践育人相关的几个重要概念进行了探讨与界定，并且分析了当前对于实践教育存在的一些认识上的偏差，如将实践教育窄化为实践教学，把理论教学排除在外；将实践教育窄化为专业教育的实践教学活动，将通识教育排除在外；将实践教育窄化为理工学科的实践教学活动，将人文社会学科排除在外。最后，对“重实践”在不同历史时期的内涵和表现形式进行了梳理和总结。

关键词：实践教育、育人、教学

分类号：G641;G4;G72

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DRA110422

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71