转变教育观念造就知而有识学而善用的优秀人才

摘要：

目前高等工程教育侧重于前人知识的简单传授，造成学生常局限于知道一些已有的结论和公式，缺乏探求真知的精神和应用知识的能力。本文提出了“知而有识、学而善用”的教育观念，围绕“传授什么、如何传授、传授主体”进行阐述，期待提高我国高等工程教育的质量，培养具有创新意识和实践能力的优秀人才。

关键词：教育观念、高等工程教育、创新意识、实践能力

分类号：G8 ;G65

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-11,15