数学类专业实验课程体系改革探讨

摘要：

数学类专业开设实验课程是培养学生数学应用能力的有效途径。目前数学类专业的实验课程体系基本上属于课带实验性质，实验内容基本上是依附于理论课内容，学时及考核按一定比例分配。本文通过分析这种模式所存在的问题，提出一种实验课独立于理论课的改革模式。通过适当的实验模块整合，设计了相应的实验课程体系，指出了实施新的实验体系所面临的问题及解决措施。

关键词：数学类专业、实验课程体系、应用能力、改革

分类号：TP3;G42

资助基金：贵州大学教育教学改革研究与实践项目“数学类专业实验教学与实践教学周的内容及模式探索”项目编号JG2012031

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82