基于多问题意识的社会语言学单学期教学模式构建

摘要：

社会语言学的学科性质决定该学科要有多问题意识，同时教学活动必须从书斋教学中走出去。为此，我们尝试构建一种新型的教学模式，即“关注学术史、掌握基本概念、体悟语言生活和分析典型语言案例”。在教学过程中，强调回归语言生活，通过选题设计，在社会网络理论指导下，让研究者走进田野，实践田野调查方法，并获得一手语言材料，能够做到简单分析。

关键词：社会语言学、教学模式、构建

分类号：H17;H1-

资助基金：北京第二外国语学院2013年教育教学改革重点项目“文化语言学教学案例汉英国际比较研究”成果，项目编号2013jg1210

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27