数学与人文交融课程体系建设的实践与思考

摘要：

数学教育,应当在传授数学知识的同时,揭示数学科学精神与思想方法.实践证明,“文科高等数学”、“数学欣赏”、“数学概览”和“数学科学精神与思想方法”是一个可行的、层次分明、衔接有序的数学与人文交融的课程体系.

关键词：数学、人文、交融、课程体系

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55