高校课堂教学效果的教师评价维度探究

摘要：

调查显示高校学生逃课、旷课、隐性缺课现象比较严重,课堂教学效果不客乐观.学生认为课堂教学效果不佳的主要原因是高校教师在教学上的投入不足,教学责任心不强.教师的解释是教师评价重心、评价导向出现了明显的偏误.因此,基于调查结果,深入分析当前高校教师评价制度中存在的偏误,是破解高校课堂教学低效的关键.

关键词：教学效果、高校教师、教师评价

分类号：G641;G451.1;F272.92

资助基金：华中科技大学自主创新研究基金项目

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68