生态激活教学法在公共英语教学中的应用

摘要：

生态激活法,视身体的欲望与冲动是语言产生与发展的条件；教学是师生身体、情感与文化之间的生命的内在对话；其特征是活力、超文本和共生；其方式是通过音乐、游戏、联结、对话、等待与表扬等,调动身体的原始创造力与想像力,从而提高课堂教学有效性.

关键词：生态激活法、身体、课堂教学

分类号：H31;G71

资助基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题:从逻辑结构到生态结构:中小学英语课堂教师话语研究XJK08BJJ015暨湖南省哲学社会科学基金课题:从逻辑结构到生态结构:英语课堂教学话语研究08YBB301

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-64,82