孔子的”是知也”和芝诺的圆——学思关系与隐性知识新解

摘要：

本文通过对孔子和芝诺两位东西方古典哲人的经典名言的重新解读,找出它们表面意思背后隐藏的深刻的教育思想.在此基础上,本文对学与思的关系进行了深入的探讨与分析,提出了”有效边界”理论,构建了一套更加符合认知规律的学思模型,为教育学理论的进一步创新开辟了道路.

关键词：孔子、”是知也”、芝诺的圆、”有效边界”、学思关系、隐性知识

分类号：G80;F2

在线出版日期：2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66