关于大学教学中若干要素的思考

摘要：

从高校三大任务切入,探讨了大学教学的地位;分析比较了从高中到博士乃至博士后不同教育阶段的若干环节;归纳了课堂授课的读课、授课、说课三种模式,总结了教材使用的三种境界,即用质量好的教材、用好选定的教材、更高境界是跳出教材;介绍了学生为主体的认识和具体实践,探讨了教学方法和教学手段的关系.

关键词：教学地位、教学环节、课堂授课、教材使用、教学方法、教学手段

分类号：G42;H31

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13