解决强化学科基础与增加前沿知识学时矛盾的探索——以重庆大学电子信息工程专业为例

摘要：

重庆大学通信工程学院在长期的教学实践中,探索出电子信息工程专业解决强化学科基础与增加前沿知识学时矛盾的新途径.确立了”基础平台+特色模块+创新实践”人才培养方案,构建了”四层次两结合”实践教学体系;通过基础平台和特色模块系列课程建设,优化了课程体系,加强了学科基础;以实践教学强化能力培养,课内课外结合,拓展了学生的学习空间.为电子信息人才培养提供了可借鉴的模式.

关键词：学时矛盾、人才培养、实践教学体系、教学改革、电子信息工程

分类号：G25;G23

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目0824044

在线出版日期：2009-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26