略论大学教师教学角色的定位

摘要：

目前,大学教师的教学角色定位主要是以传授知识为核心的”知识型”人才培养,以”知识取向”为主,关注学生对知识的接纳能力,但忽视其自主思考和创新能力的培养,不利于挖掘其竞争能力.若要改变这种局面,需要在”知识取向”基础上更加注重构建以”智能型”培养为特征的”能力取向”模式,激发学生对知识的运用与创新能力.

关键词：教师角色、”知识取向”、”能力取向”

分类号：G42;G64

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62