依托导师组集体智慧锤炼博士生科研能力——中国现当代文学博士生研讨课的设计及实践

摘要：

研讨课是提高博士生科研能力、出成果、出人才的一种培养方式.基本的方法,是把中国现当代文学史分成四个时段,用一年的时间组织四次讨论,使之覆盖学科的整个范围.研讨时先由学生报告研究的成果,全体导师和学生参与评点与讨论,在分析和质疑中把问题引向深入.研讨课的优势,在于发挥导师组的集体智慧,有利于培养博士生的问题意识,锤炼他们的科研能力,同时在相互竞争中激发学生的学习积极性,老师也在互动中获益匪浅.研讨课的实施,需要学科点的导师时学生一视同仁,导师之间建立起融洽的关系,在培养人才方面达成共识.研讨课的成功,还需要选好论题,并要求学生做好充分的准备.研讨课目前面临一些新的问题,需要在探索中进一步完善.

关键词：博士生、科研能力、研讨课、培养效率

分类号：G64;G4

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19